Estudio de la lengua indígena a través del trabajo comunitario

María Del Rosario Irineo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con trabajo comunitario (tequio) como construcción de relaciones sociales II.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos como canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, en torno al trabajo comunitario en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de la lengua indígena a través del trabajo comunitario


Objetivo (PDA): Los alumnos producirán textos como canciones, corridos y juegos de palabras en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, relacionados con el trabajo comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Deserción escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través del trabajo comunitario.

  • Reflexión sobre la importancia del trabajo comunitario en la cultura indígena.

  • Planteamiento de la problemática de la deserción escolar y su relación con el trabajo comunitario.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un texto breve sobre el tequio (trabajo comunitario) en la lengua indígena.

  • Discusión y análisis del texto, identificando las prácticas sociales relacionadas con el trabajo comunitario.

  • Ejercicio de escritura: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre su experiencia personal o familiar con el tequio.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupos pequeños las reflexiones escritas.

  • Puesta en común de las reflexiones más relevantes.

  • Reflexión final sobre la importancia del trabajo comunitario en la sociedad actual.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y de la importancia del trabajo comunitario.

  • Presentación de diferentes ejemplos de canciones y corridos relacionados con el tequio en la lengua indígena.

  • Ejercicio de lectura y análisis de una canción o corrido.


Desarrollo (30 minut