Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

PAULINA ALVAREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Reconociendo las emociones (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Bienvenida a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.

  • Actividad 1: Juego "La mímica de las emociones" (15 minutos)

    • Los alumnos se turnarán para representar diferentes emociones utilizando solo sus expresiones faciales y gestos.

    • El resto de la clase deberá adivinar qué emoción están representando.

    • Se fomentará la participación y la reflexión sobre las emociones que se experimentan en diferentes situaciones.



  • Actividad 2: Creación de un mural de emociones (25 minutos)

    • Los alumnos, de manera individual o en pequeños grupos, dibujarán o recortarán imágenes que representen diferentes emociones.

    • Pegarán las imágenes en un mural y lo decorarán con colores que representen cada emoción.

    • Se promoverá la reflexión sobre las emociones que se pueden experimentar al interactuar con diferentes personas y situaciones.




Sesión 2: Identificando personas de confianza (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la sesión.

  • Actividad 1: Juego "El círculo de la confianza" (15 minutos)

    • Los alumnos se sentarán formando un círculo y se les pedirá que mencionen el nombre de una persona en la que confían.

    • Cada alumno explicará por qué considera que esa persona es de confianza.

    • Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  • Actividad 2: Elaboración de un álbum de personas de confianza (25 minutos)

    • Los alumnos dibujarán o pegarán fotografías de las personas de confianza que m