Introducción al tema y exploración de situaciones numéricas

SANDRA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones numéricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y fomentar su pensamiento crítico a través de la resolución de situaciones sencillas que involucran números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que involucre contar, como saltar o aplaudir.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre los números y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas de la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de clasificación: Colocar diferentes objetos en una mesa y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su forma, color o tamaño. Contar juntos cuántos objetos hay en cada grupo.

    • Situaciones numéricas en el entorno: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo, una caja de juguetes con algunos juguetes dentro) y pedir a los alumnos que piensen en cómo resolverían ese problema utilizando números.

    • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y compartan sus ideas sobre cómo resolver las situaciones numéricas presentadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo creen que los saberes numéricos pueden ser útiles en su vida diaria.




Sesión 2: Juntar y agregar elementos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de juntar y agregar elementos utilizando números y fomentar la colaboración entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendid