El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º en Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
El alumno será capaz de describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución. Además, conocerá y caracterizará el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianeidad.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad:
Se abordará el tema de la obesidad a lo largo de la planeación.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas cotidianos.


2. Elaboración de un informe escrito en el que el alumno identifique un problema de obesidad en su entorno y explique cómo utilizaría el pensamiento científico para buscar una solución.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad".


• Actividad motivadora: Pregunta a los alumnos si han enfrentado problemas en su vida cotidiana y cómo los han resuelto.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia.


• Presentación de ejemplos de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados y las posibles soluciones propuestas.


• Reflexión sobre l