Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: La dificultad para entender o que significa el azar y cómo se determinan sus resultados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre el concepto de probabilidad, donde los alumnos deben explicar y ejemplificar conceptos clave; 2) Presentación oral individual sobre la comparación cualitativa de dos eventos aleatorios y su probabilidad respectiva.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de azar y probabilidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades y preguntas que tienen los alumnos sobre el concepto de azar y cómo se determinan sus resultados.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de azar y probabilidad, utilizando ejemplos concretos y situaciones de la vida cotidiana.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de eventos aleatorios y cálculo de su probabilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y las dificultades o dudas que hayan surgido.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión, que consiste en observar y registrar eventos aleatorios en su entorno durante dos días.

Sesión 2:
Inicio:

• Discusión en grupos pequeños sobre los eventos aleatorios observados por los alumnos y sus posibles resultados.


• Puesta en común de los registros y análisis conj