Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación mediante preguntas como: ¿Alguna vez has trasvasado agua de un vaso a otro? ¿Has notado que algunos vasos pueden contener más que otros?

Exploración (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes recipientes de distintos tamaños y formas.


• Pedir a los alumnos que trasvasen arena o líquidos (agua o arena) de un recipiente a otro.


• Observar y registrar las acciones de los alumnos.

Reflexión (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y experiencias durante la exploración.


• Promover la reflexión sobre las diferencias en la capacidad de los recipientes y en la cantidad de arena o líquido que pueden contener.

Cierre (5 minutos):

• Resumir las ideas principales de la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo sabemos en cuál recipiente cabe más o menos arena? ¿Qué podemos hacer para medir la capacidad de los recipientes?

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la capacidad de los recipientes.


• Realizar preguntas de repaso: ¿Qué aprendimos sobre la capacidad de los recipientes? ¿Cómo podemos medirla?

Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintos