Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen textos autobiográficos y no identifican las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y sus características.
Actividades:

1. Presentación del tema mediante una breve exposición del profesor sobre la importancia de conocer y comprender los textos autobiográficos.


2. Presentación de ejemplos de textos autobiográficos en diferentes formatos (libros, diarios, blogs, etc.).


3. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los textos autobiográficos.


4. En grupos pequeños, los alumnos investigarán la vida de una persona famosa y crearán una pequeña biografía narrativa sobre ella.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar y comprender las relaciones temporales de secuencia en los textos autobiográficos.
Actividades:

1. Repaso de las características de los textos autobiográficos y su importancia.


2. Presentación de diferentes ejemplos de textos autobiográficos que muestren relaciones temporales de secuencia.


3. Realización de una actividad de lectura y comprensión de un texto autobiográfico en el que los alumnos deben identificar y subrayar las relaciones temporales de secuencia.


4. En parejas, los alumnos crearán una línea de tiempo de su propia vida, identificando y escribiendo