Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos, anticipando su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer canciones infantiles y cuentos tradicionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones infantiles y cuentos que los alumnos conocen.


• Mostrar diferentes libros de cuentos y analizar los elementos paratextuales, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Pedir a los alumnos que anticipen el contenido de los cuentos basándose en los elementos paratextuales.

Sesión 2:

• Repasar los elementos paratextuales de los libros y su relación con el contenido de los cuentos.


• Escuchar una ronda infantil y analizar su letra.


• Proponer a los alumnos que creen su propia ronda infantil, utilizando elementos paratextuales para anticipar su contenido.


• Dividir a los alumnos en grupos y darles tiempo para crear su ronda infantil.

Sesión 3:

• Presentar las rondas infantiles creadas por los alumnos.


• Escuchar un arrullo y analizar su letra.


• Solicitar a los alumnos que creen su propio arrullo, utilizando elementos paratextuales para anticipar su contenido.


• Dividir a los alumnos en grupos y darles tiempo para crear su arrullo.

Sesión 4:

• Presentar los arrullos creados por los alumnos.


• Leer un cuento tradicional a los alumnos y analizar sus elementos paratextuales.


• Pedir a los alumnos que creen su propio cuento, utilizando elementos paratextuales para anticipa