Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Sesión 1: Trasvasando arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de la clase anterior.
   b. Presentación del tema: "Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural".
   c. Pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir la capacidad de los recipientes?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de diferentes recipientes de distintos tamaños y formas.
   b. Organización de los estudiantes en parejas.
   c. Entrega de arena y recipientes vacíos a cada pareja.
   d. Instrucciones: Los estudiantes deberán trasvasar la arena de un recipiente a otro y determinar en cuál cabe más o menos arena.
   e. Observación y registro de los procesos y respuestas de los estudiantes.
   f. Promover la discusión y reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Preguntas de reflexión: ¿Por qué algunos recipientes pueden contener más arena que otros? ¿Qué formas de recipientes permiten mayor capacidad?
   b. Conclusiones grupales sobre las capacidades de los recipientes.
   c. Tarea: Los estudiantes deberán buscar en casa objetos de distintos tamaños y formas, y determinar cuál tiene mayor o menor capacidad.

   
   

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