Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de comprender textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Comentar la relevancia de la producción de textos para comunicar nuestras ideas y soluciones a problemas.

Actividad 2 (15 minutos): Introducción a los tipos de textos expositivos

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Explicar brevemente las características de cada tipo de texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejercicios cortos en los que los alumnos identifiquen los tipos de textos expuestos.

Actividad 3 (20 minutos): Trabajo en grupos

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo una hoja con un problema para resolver y una lista de posibles soluciones.


• Los alumnos deberán redactar un texto expositivo utilizando una de las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


• Los grupos deberán compartir sus textos con el resto de la clase al finalizar la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la sesión anterior

• Realizar una breve revisión de los tipos de textos expositivos trabajados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de cada tipo de texto.

Actividad 2 (20 minutos): Producción de textos expositivos