Introducción al tema "Medición del tiempo"

Josefina Baeza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Medición del tiempo" (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de medición del tiempo y familiarizarlos con los conceptos básicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "tiempo" y cómo lo utilizan en su vida diaria.

    • Presentar ejemplos de situaciones en las que es importante medir el tiempo, como la duración de una clase, el tiempo para realizar una actividad o el horario de actividades cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de relojes: relojes de manecillas y relojes digitales.

    • Explicar cómo se lee la hora en un reloj de manecillas y cómo se lee en un reloj digital.

    • Realizar ejercicios prácticos de lectura de la hora en ambos tipos de relojes.

    • Introducir conceptos como "hora", "media hora", "cuarto de hora" y "minutos" y explicar su relación con la medición del tiempo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una retroalimentación grupal de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá observar y anotar la duración de diferentes actividades cotidianas en su hogar.




Sesión 2: Medición del tiempo en actividades cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para medir la duración de actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior: hora, media hora, cuarto de hora y minutos.

    • Comentar brevemente las observaciones realizadas por los alumnos en la actividad propuesta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los al