Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los servicios públicos y su importancia.


• Mostrar diferentes ejemplos de servicios públicos (agua potable, alumbrado, transporte, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de dichos servicios y cómo influyen en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Cada grupo seleccionará un servicio público que consideren necesario mejorar en su entorno natural y social.


• Investigarán en qué consiste dicho servicio, cuál es su situación actual y qué mejoras podrían implementarse.


• Diseñarán un plan de acción para gestionar dichas mejoras.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


• Debatir en grupo sobre los diferentes planes y elegir uno que sea factible de llevar a cabo.


• Establecer los roles y responsabilidades de cada miembro del grupo para llevar adelante el proyecto.

Sesión 4 (45 minutos):

• Investigar qué persona o institución es responsable de gestionar el servicio público seleccionado.


• Elaborar una lista de preguntas para realizar una entrevista a