La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de estrategia para desarrollar el pensamiento crítico en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos literarios: Se evaluará la creatividad, coherencia, cohesión, estructura y gramática de los textos escritos por los alumnos.

   
   



2. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las sesiones y su capacidad para expresar y argumentar sus ideas de manera crítica.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad escolar relacionados con la falta de estrategias para desarrollar el pensamiento crítico.


• Selección de un problema específico para trabajar durante las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Introducción a los distintos géneros literarios.


• Explicación sobre cómo los textos literarios pueden ayudar a ofrecer soluciones a problemas comunitarios.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que abordan problemáticas sociales y proponen soluciones.

Cierre:

• Asignación de la tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar un género literario para desarrollar su texto.


• Aclaración de dudas y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presen