Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo (PDA): Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Participación de alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comprensión de los cuentos.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos una selección de libros con distintos elementos paratextuales y pedirles que los observen y mencionen qué elementos identifican (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Promover una breve discusión sobre la importancia de estos elementos para anticipar el contenido de los cuentos.

2. Lectura y análisis de cuentos (20 minutos):

• Presentar a los alumnos un cuento que hayan elegido previamente.


• Realizar una lectura compartida del cuento, enfatizando en la observación de los elementos paratextuales mencionados anteriormente.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar y discutir la relación entre los elementos paratextuales y el contenido del cuento.

3. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los elementos paratextuales de los libros y cómo pueden utilizarlos para anticipar el contenido de los cuentos.


• Resaltar la importancia de la participación activa de todos los alumnos para enriquecer la experiencia de lectura.

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