Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso de lenguaje algebraico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Presentación oral y escrita de problemas que involucren la resolución de sistemas de ecuaciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar preguntas orientadoras para motivar el pensamiento crítico y la indagación, como: ¿Cómo podemos representar esta situación matemáticamente? ¿Qué información necesitamos para resolver el problema?

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar ejemplos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales.


• Plantear problemas para que los estudiantes los resuelvan de forma individual o en parejas.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre los aprendizajes adquiridos en la sesión.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que involucren la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes un problema que involucre la resolución de sistemas de ecuaciones cuadráticas.


• Realizar preguntas orientadoras para motivar el pen