Introducción al guion teatral
gabriela sanchez
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al guion teatral (15 minutos)
Objetivo: Comprender qué es un guion teatral y qué partes lo conforman.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el concepto de guion teatral y explicar su importancia en una representación teatral.
- Mostrar ejemplos de guiones teatrales y analizar sus distintas partes: diálogos, acotaciones, escenas, personajes, etc.
- Realizar en conjunto la lectura de un guion teatral corto y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes del mismo.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre las partes del guion teatral y su función. Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2: Análisis y representación de guiones teatrales (20 minutos)
Objetivo: Analizar y representar un guion teatral, utilizando combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados.
Actividades:
- Los grupos presentan sus investigaciones sobre las partes del guion teatral.
- Realizar una breve revisión de las partes del guion teatral y su función.
- Distribuir a los grupos un guion teatral corto y pedirles que lo analicen en cuanto a sus partes y características.
- Cada grupo debe desarrollar una representación teatral utilizando las combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos que se mencionan en el PDA.
- Los grupos presentan sus representaciones teatrales al resto de la clase.
Sesión 3: Evaluación y reflexión (10 minutos)
Objetivo: Evaluar el proceso de aprendizaje y reflexionar sobre lo aprendido.
Actividades:
- Diseñar de