Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
MARY CARMEN SAGALA
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Física - Secundaria 2º
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el cambio climático y sus causas.
- Presentar el objetivo de la clase y la importancia de abordar el tema del calentamiento global y su impacto en la comunidad.
Desarrollo:
- Realizar una breve exposición sobre los fenómenos y procesos asociados al cambio climático, haciendo énfasis en la actividad humana como factor principal.
- Utilizar recursos visuales como gráficos, imágenes y videos para ilustrar los conceptos y ejemplos concretos de las consecuencias del cambio climático.
- Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y ejemplos que los inviten a reflexionar y formular hipótesis sobre la relación entre la actividad humana y el aumento de temperatura en el planeta.
Cierre:
- Realizar una actividad de resumen en la que los alumnos compartan sus hipótesis sobre la relación entre la actividad humana y el cambio climático.
- Plantear una pregunta desafiante para la siguiente sesión, que invite a los alumnos a investigar sobre el tema y traer ejemplos concretos de su comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentar las hipótesis planteadas en la sesi