Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

MARY CARMEN SAGALA
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el cambio climático y sus causas.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de abordar el tema del calentamiento global y su impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una breve exposición sobre los fenómenos y procesos asociados al cambio climático, haciendo énfasis en la actividad humana como factor principal.

  • Utilizar recursos visuales como gráficos, imágenes y videos para ilustrar los conceptos y ejemplos concretos de las consecuencias del cambio climático.

  • Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y ejemplos que los inviten a reflexionar y formular hipótesis sobre la relación entre la actividad humana y el aumento de temperatura en el planeta.


Cierre:



  • Realizar una actividad de resumen en la que los alumnos compartan sus hipótesis sobre la relación entre la actividad humana y el cambio climático.

  • Plantear una pregunta desafiante para la siguiente sesión, que invite a los alumnos a investigar sobre el tema y traer ejemplos concretos de su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentar las hipótesis planteadas en la sesi