El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: La infraestructura de la escuela ha sido vandalizada con pintas o grafitis por los vecinos de la comunidad, dando mala imagen.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué piensan sobre esta situación? ¿Podría alguien resultar dañado por estas acciones? ¿Qué harían ustedes en esta situación?


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación y análisis del problema: Los grupos investigarán sobre el tema de vandalismo y cómo afecta a la comunidad. Además, investigarán sobre los derechos de protección y cómo se relacionan con esta situación.


• Debate y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y tendrán un debate sobre las posibles soluciones y medidas de prevención que podrían implementarse.


• Actividad creativa: Cada grupo deberá diseñar un cartel o folleto que promueva la importancia de la protección y prevención en la comunidad escolar.


• Presentación y discusión de los trabajos: Los grupos presentarán sus carteles o folletos al resto de la clase y habrá una discusión sobre las diferentes propuestas