El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una imagen de un graffiti o pintada en la infraestructura de la escuela.


• Se les pedirá que observen detenidamente la imagen y reflexionen sobre las posibles consecuencias negativas que puede tener este tipo de vandalismo en la comunidad escolar.

Desarrollo de la problemática (20 minutos):

• Los equipos deberán discutir y compartir sus reflexiones sobre el graffiti y las posibles consecuencias negativas.


• Se les pedirá que identifiquen y anoten qué derechos están siendo vulnerados en esta situación y qué personas pueden resultar afectadas.

Investigación (10 minutos):

• Los equipos realizarán una investigación en internet o utilizarán otros recursos disponibles para buscar información sobre los derechos que están siendo vulnerados y las consecuencias del vandalismo en la comunidad escolar.


• Deberán buscar también información sobre las instancias a las que se puede acudir para denunciar este tipo de acciones.

Puesta en común y reflexión (5 minutos):

• Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la impor