Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos analicen elementos culturales y géneros musicales y canciones.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conozcan.

Desarrollo:

• Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el proceso de aprendizaje.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un género musical o canción para investigar.


• Los estudiantes deberán investigar sobre el origen, características y mensajes de la manifestación cultural asignada.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación oral sobre el género musical o canción asignada.


• Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas pueden promover una sociedad incluyente.


• Se asignará una tarea para la próxima sesión, consistente en escribir un texto acerca de la manifestación