Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones

Karina Reyes
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación con diferentes contextos de la vida cotidiana.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan operaciones de suma y resta.

  • Presentar una situación problemática relacionada con la suma y resta de números decimales y fracciones, por ejemplo, "En una receta de cocina necesitamos sumar 1/4 taza de azúcar y 1/2 taza de harina. ¿Cuántas tazas de ingredientes necesitamos en total?"


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban resolver problemas de suma y resta de números decimales y fracciones, utilizando diferentes contextos como recetas de cocina, compras en el supermercado, medidas en la construcción, entre otros.

  • Proporcionar material manipulativo, como tarjetas con números decimales y fracciones, para que los alumnos puedan representar las operaciones de manera concreta.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se pueden utilizar las operaciones de suma y resta en situaciones cotidianas.

  • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué pasaría si no realizamos la operación de suma o resta correctamente en la vida cotidiana?".


Sesión 2:
Tema: Suma de números decimales y fracciones con diferentes denominadores
Objetivo: Aplicar la suma de números decimales y fracciones con diferentes denominadores en situaciones problemáticas.


Inicio (5 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre la suma y resta de números decimales y fracciones.