Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.

María Del Rosario Irineo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como poemas, mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Recuperando nuestras raíces: creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en nuestra lengua indígena


Objetivo general: Promover la lectura y apropiación de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de nuestra lengua indígena, a través de un proyecto comunitario, para fomentar el sentido de pertenencia y valoración de nuestra cultura y combatir la deserción escolar.


Objetivos específicos:



  • Identificar y clasificar diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en lengua indígena.

  • Fomentar la lectura y análisis crítico de las creaciones literarias recuperadas.

  • Desarrollar habilidades de escritura creativa y expresión oral a través de la creación de nuevas creaciones literarias en lengua indígena.

  • Promover la valoración de nuestra cultura y el sentido de pertenencia a través de la difusión de nuestras creaciones literarias en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el proyecto a los alumnos, resaltando la importancia de conocer y valorar nuestras creaciones literarias en lengua indígena.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de creaciones literarias que conocen.


Desarrollo:



  • Investigar en grupos sobre las diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su comunidad o de un lugar de interés.

  • Recopilar las creaciones literarias encontradas y clasificarlas en categorías (poemas, mitos, leyendas, fábulas, etc.).


Cierre:



  • Compartir en plenaria las creaciones literarias y las categorías encontradas.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar