Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Nombre de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: democracia y participación social

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica con la democracia y la participación social?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes compartirán lo que saben sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y su relación con la democracia y la participación social.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica, destacando sus características culturales, sociales y políticas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las semejanzas y diferencias entre los pueblos originarios de ambas regiones en cuanto a su desarrollo histórico y su relación con la democracia y la participación social.


• Análisis de casos históricos que ejemplifiquen la participación social y la democracia en los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Creación de un mapa conceptual grupal que sintetice la información revisada y las ideas principales discutidas.

Cierre:

• Debate en el grupo sobre la importancia de la democracia y la participación social en el desarrollo de los