Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Celebraciones y tradiciones comunitarias


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre las celebraciones y tradiciones de nuestra comunidad y país, y cómo éstas reflejan nuestra identidad y pertenencia.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones que conocen y por qué son importantes para ellos.

  • Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento sobre una celebración tradicional de la comunidad.

  • Actividad de indagación: Formar grupos y pedirles que realicen una investigación sobre una celebración o tradición comunitaria y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo expone su investigación y comparte la información recolectada sobre la celebración o tradición comunitaria asignada.

  • Reflexión y discusión: Promover una conversación sobre la importancia de estas celebraciones y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

  • Análisis de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y pedir a los alumnos que identifiquen elementos que les ayuden a entender su significado.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión sobre cómo se sienten al participar en una celebración o tradición comunitaria.


Sesión 3:



  • Actividad