Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Karen Anette Martínez García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Lograr la integración de todos los alumnos, que puedan familiarizarse con la comunidad escolar y conozcan las áreas que integran el plantel.


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento grupal.

    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicación sobre la importancia de comunicarnos de manera clara y respetuosa.

    • Introducción a la problemática: La importancia de la integración y conocimiento de la comunidad escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica grupal: "El círculo de las emociones".



      • Se formará un círculo donde cada alumno tendrá la oportunidad de expresar una emoción que haya experimentado recientemente.

      • Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y practicar la empatía al repetir la emoción expresada por el compañero.

      • Se fomentará la comunicación oral clara y respetuosa.



    • Actividad: "Descubriendo nuestra comunidad escolar".



      • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará un mapa del plantel.

      • Cada grupo deberá recorrer diferentes áreas del plantel y realizar preguntas a los docentes y personal encargado de cada área.

      • Los alumnos deberán comunicarse oralmente para solicitar información y expresar sus necesidad