Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Ivette Esstefany Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos prevenir riesgos y protegernos ante fenómenos naturales y acciones humanas en nuestra escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de prevención que conocen.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una acción de prevención específica (ejemplo: identificar rutas de evacuación en la escuela).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la acción asignada, identificando su importancia, cómo se lleva a cabo y los beneficios que trae consigo.

  • Fomentar la investigación en libros, internet u otras fuentes de información.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación sobre la acción asignada, utilizando recursos visuales y creativos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su acción de prevención ante el resto de la clase.

  • Promover u