La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Trabajar la diversidad en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


• Presentar el problema de la diversidad en la escuela y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo estas ideas influyen en la diversidad presente en la escuela.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Plantear una actividad individual: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de representaciones históricas sobre las juventudes e infancias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad individual de la sesión anterior.


• Compartir en grupo los ejemplos de representaciones históricas encontrados.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupo: los alumnos deberán analizar y discutir los ejemplos de representaciones históricas.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre cómo estas ideas influyen en la diversidad en la escuela.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Plantear una actividad individual: los alumnos deberán realiza