Introducción al problema

Belen Tufiño
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al problema de las sequías y escasez del agua, fomentando el pensamiento crítico y la sensibilización hacia el cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una actividad de atención plena, en la que los alumnos se sienten en círculo y se concentren en los sonidos de la naturaleza.

    • Mostrar imágenes relacionadas con el problema de las sequías y escasez del agua y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del agua y por qué es importante.

    • Ver un video corto sobre las sequías y escasez del agua.

    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen cómo se sienten al ver las imágenes y el video.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Compartir los dibujos de los alumnos y reflexionar sobre las emociones y pensamientos que surgieron al ver las imágenes y el video.

    • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos cuidar el agua y evitar las sequías y la escasez?




Sesión 2: Investigación y análisis del problema (Aprendizaje Basado en Problemas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el análisis crítico del problema de las sequías y escasez del agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar la pregunta problematizadora de la sesión anterior.

    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido hasta el momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una investigación guiada sobre las causas y consecuencias de las sequías y escasez d