Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre el dinero y su importancia en la vida cotidiana.


2. Presentar diferentes monedas y billetes, mostrando sus características y valor.


3. Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que pagar por objetos utilizando las monedas y billetes.


4. Reflexionar sobre el valor de lo que se compró y lo que se pagó.


5. Concluir la sesión resaltando la importancia de reconocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.


2. Presentar situaciones reales en las que los alumnos deban utilizar el dinero (comprar en una tienda, pagar el transporte, etc.).


3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen estas situaciones y utilicen el dinero.


4. Reflexionar sobre lo que se compró, cuánto se pagó y si alcanzó el dinero.


5. Concluir la sesión destacando la importancia de estimar para qué le alcanza el dinero en diferentes situaciones.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Comentar la problemática planteada por los alumnos de 3ero a sobre la relación del valor de las monedas con su contexto.


2. Realizar una actividad de investigac