Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Ana Paulina Zavala
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Actividades para entender el electromagnetismo
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema "Interacciones de la electricidad y el magnetismo" a través de un video introductorio que muestre ejemplos de estas interacciones en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las experiencias previas que tienen relacionadas con la electricidad y el magnetismo.
- Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos entender el electromagnetismo en nuestra vida diaria?".
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de indagación relacionada con el tema, como por ejemplo, investigar cómo funciona un motor eléctrico o cómo se generan los campos magnéticos.
- Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo sus investigaciones y permitirles trabajar de manera autónoma.
- Realizar una breve explicación teórica sobre los conceptos de electricidad y magnetismo, brindando ejemplos y aplicaciones prácticas.
Cierre:
- Pedir a los grupos que presenten los resultados de sus investigaciones y compartan sus conclusiones.
- Resumir los conceptos principales del tema y relacionarlos con las experiencias de los estudiantes.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, c