"¡Midiendo el mundo a nuestro alrededor!"

Gonzalez Arrona Nathalia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "¡Midiendo el mundo a nuestro alrededor!"


Objetivo principal: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, utilizando unidades arbitrarias de medida y representarlas en rectas numéricas.


Preguntas clave:



  1. ¿Cómo podemos medir distintos objetos y situaciones en nuestra comunidad?

  2. ¿Cómo representamos esas mediciones de manera ordenada y comprensible?


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y estimación de longitudes:



  • Presentar el problema: "No hay". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones donde se necesite medir objetos o distancias y qué harían si no tuvieran una unidad de medida precisa.

  • Realizar una lluvia de ideas y registrar en el pizarrón las distintas situaciones planteadas por los alumnos.

  • Presentar un conjunto de objetos de distinto tamaño y pedir a los alumnos que, sin utilizar instrumentos de medida, estimen las longitudes de los mismos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos objetos para que midan y comparen sus estimaciones.

  • Socializar los resultados y reflexionar sobre la importancia de tener unidades de medida precisas.


Sesión 2 (45 minutos) - Medición de longitudes con unidades arbitrarias:



  • Presentar una variedad de objetos de la comunidad (lápices, mesas, libros, etc.) y explicar a los alumnos que utilizarán estos objetos como unidades de medida arbitrarias.

  • Mostrar cómo se puede utilizar un objeto como unidad de medida para medir otros objetos de la misma longitud.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos objetos para que midan utilizando unidades arbitrarias y registren sus mediciones.

  • Realizar una puesta en común para comparar y ord