Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

WORK
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Factores biológicos y plantas animales


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: "Conociendo nuestro entorno"


Objetivos específicos:



  • Reconocer los elementos que conforman los ecosistemas.

  • Identificar los factores físicos presentes en nuestro entorno.

  • Identificar los factores biológicos presentes en nuestro entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un ecosistema.

  3. Realizar una salida al patio o entorno cercano para observar y recopilar información sobre los factores físicos presentes (agua, aire, suelo y Sol).

  4. Realizar una lista en el pizarrón o en papelógrafos de los factores físicos identificados.

  5. Realizar una investigación en grupos sobre los factores biológicos presentes en el entorno y elaborar un listado.

  6. Compartir en plenaria los resultados de la investigación y complementar la lista de factores biológicos.


Recursos: Pizarra, papelógrafos, lápices, hojas de papel, cuadernos, material de observación (lupas, binoculares, etc.).


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: "Interacciones y dependencias en los ecosistemas"


Objetivos específicos:



  • Identi