El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Rubisel Hernández
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: El consumo de cigarro en la juventud, alcohol y otras sustancias que pueden causar adicciones.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del tema central: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Introducción al problema interdisciplinar: El consumo de cigarro en la juventud, alcohol y otras sustancias que pueden causar adicciones.

  • Motivación: Presentación de un video o testimonio de alguien que haya superado una adicción y cómo esto ha beneficiado a su comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Debate en grupos sobre las causas y consecuencias del consumo de cigarro, alcohol y otras sustancias en la juventud. Los estudiantes deberán expresar sus ideas en inglés y argumentar sus puntos de vista.

  • Actividad 2: Búsqueda de información en inglés sobre acciones colectivas que se hayan llevado a cabo en otras comunidades para combatir el consumo de sustancias nocivas. Los estudiantes deberán recopilar ejemplos y redactar un breve resumen en inglés de cada caso.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de las actividades.

  • Reflexión final sobre la importancia del uso del inglés para comunicar ideas y solucionar problema