El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Magnolia Cortina
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan dificultades para realizar operaciones básicas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas.

  2. Actividad inicial: Los estudiantes deberán compartir en grupos de discusión problemas comunes de la vida cotidiana y cómo han intentado resolverlos.


Desarrollo:



  1. Exposición del docente sobre el pensamiento científico y su importancia para la resolución de problemas.

  2. Discusión en grupos sobre las características del pensamiento científico.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar un problema de su vida cotidiana y plantear una posible solución basada en el pensamiento científico.


Cierre:



  1. Puesta en común de las soluciones planteadas por los estudiantes.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

  3. Tarea: Investigar ejemplos de problemas resueltos mediante el pensamiento científico y su impacto en la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.

  2. Actividad inicial: Los estudiantes deberán presentar ejemplos de problemas resu