El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades para realizar operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico".


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un video o una imagen de un problema de la vida cotidiana y plantearles preguntas como: ¿Qué harías tú en esa situación? ¿Cómo podrías resolver ese problema?


• Introducción a la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico: Características y ejemplos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo elige un problema y lo analiza desde el pensamiento científico, identificando posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas y soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los problemas comunes de la vida cotidiana