Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Maria Aguayo
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Nivel: Preescolar 2º (niños de 4 a 5 años).


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una (total de 225 minutos).


Objetivo PDA: El alumno produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto y exploración de diferentes materiales gráficos.



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que aprenderán a crear y escribir mensajes para distintas personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes personas a las que pueden dirigir mensajes y los distintos propósitos que pueden tener.

  • Proporcionar distintos materiales gráficos como lápices, crayones, pinceles, pegatinas, papel de colores, etc.

  • Dejar que los alumnos exploren los materiales y experimenten con diferentes formas y colores.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Conociendo el abecedario a través de la escritura y la lectura.



  • Realizar actividades lúdicas para familiarizar a los alumnos con las letras del abecedario.

  • Mostrar imágenes de objetos o animales cuyos nombres comiencen con diferentes letras.

  • Pedir a los alumnos que intenten escribir las letras correspondientes a cada imagen, copiando o dictando a alguien.

  • Fomentar el reconocimiento de las letras y su relación