Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Nivel educativo: Primaria 2º grado

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para identificar y apreciar elementos narrativos y literarios

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos a los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de explorar los elementos paratextuales de los libros.


• Actividad de observación de diferentes libros para identificar los elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Reflexión colectiva sobre la importancia de estos elementos para anticipar el contenido de los cuentos.


• Tarea para casa: pedir a los alumnos que traigan un cuento de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los cuentos traídos por los alumnos.


• Actividad de lectura en parejas o grupos pequeños de los cuentos seleccionados.


• Discusión sobre los elementos paratextuales presentes en cada cuento y cómo ayudaron a anticipar su contenido.


• Compartir en clase las conclusiones obtenidas.


• Tarea para casa: pedir a los alumnos que investiguen sobre rondas infantiles y arrullos de diferentes culturas.

Sesión 3:

• Presentación de las rondas infantiles y arrullos investigados por los alumnos.


• Reproducir las cancio