Promoviendo una comunidad saludable a través del uso del inglés

Rubisel Hernández
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo una comunidad saludable a través del uso del inglés


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Problema a atender: Consumo de cigarro en la juventud, alcohol y otras sustancias que pueden causar adicciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para escritos argumentativos en inglés.

  2. Cuestionario de retroalimentación sobre la comprensión y aplicación de estrategias para promover una comunidad saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema "Vida saludable y pensamiento crítico".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad relacionados con el consumo de cigarro, alcohol y otras sustancias.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase: Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas para solucionar problemas de la comunidad.

  • Introducción a las estrategias de expresar necesidades, intereses y problemas en inglés.

  • Presentación de ejemplos de escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas.

  • Actividad de identificación de problemas en la comunidad relacionados con el consumo de cigarro, alcohol y otras sustancias.

  • Trabajo en grupos para discutir y seleccionar un problema específico para abordar en el proyecto comunitario.


Cierre:



  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre los problemas identificados y selecci