Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Juan Pinzon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Abandono de los juguetes y juegos tradicionales por el celular.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos nombren diferentes juguetes y juegos tradicionales que conocen.

    • Plantear el problema principal: ¿Por qué cada vez más niños abandonan los juguetes y juegos tradicionales por el celular?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

    • Presentar diferentes fuentes (fotografías, testimonios de personas mayores, videos, etc.) que muestren estos cambios y promover la reflexión y el análisis de los mismos.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en forma individual o en familia sobre un cambio específico en la vida cotidiana de la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y destacar la importancia de indagar en diferentes fuentes para comprender los cambios ocurridos en el tiempo y el espacio.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos compartan la