Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la expresión artística y la influencia de nuestras experiencias cotidianas en ella.


• Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les dará la consigna de elegir una experiencia significativa de su vida cotidiana para representarla artísticamente utilizando los lenguajes artísticos que deseen (dibujo, pintura, fotografía, collage, etc.).


• Cierre: Los grupos compartirán sus trabajos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la reflexión y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

• Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre el movimiento de la tierra alrededor del sol y se registrarán en el pizarrón.


• Desarrollo: Los alumnos se organizarán en parejas y se les proporcionará material de lectura y recursos digitales para que investiguen sobre el tema del movimiento de la tierra alrededor del sol. Deberán registrar en una hoja lo que ya saben y lo que les gustaría saber sobre el tema.


• Cierre: Cada pareja compartirá con el resto de la clase lo que han investigado y se generarán preguntas para profundizar en el tema.

Sesión 3:

• Inicio: Se retomarán las preguntas generadas en la sesión anterior y se buscará responderlas a trav