Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Escaso conocimiento científico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las tensiones en el siglo XX, destacando la relevancia de la crisis de 1929.


• Realizar preguntas disparadoras, como: ¿Qué saben sobre la crisis de 1929? ¿Cuáles creen que fueron sus efectos? ¿Cómo creen que se desarrolló?


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de preguntas guía para investigar sobre la crisis de 1929 y sus efectos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, artículos, videos y páginas web donde puedan obtener información relevante.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.


• Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos de diferentes grupos.


• Promover la búsqueda de información científica confiable y la reflexión crítica sobre los datos encontrados.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus hallazgos sobre la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos.


• Promover el debate y la discusión entre los alumnos, incitando al pensamiento crítico y al análisis de las diferentes perspectivas.


• Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la crisis de 1929, y cómo esta influyó en el siglo XX.


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