Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve introducción al tema de la clase.

  2. Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de prevenir y erradicar la violencia de género, sexual y la trata de personas, destacando los derechos humanos involucrados.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas en el entorno escolar.

  2. Guíar a los estudiantes para que investiguen y analicen la situación desde una perspectiva de género, identificando las causas y consecuencias de la violencia.

  3. Promover el debate y la reflexión en grupo sobre las posibles medidas de protección que se pueden implementar para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  4. Proporcionar recursos como videos, testimonios o casos reales para enriquecer el análisis de los estudiantes.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo, enfatizando en la importancia de la participación y el respeto a l