Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Daniela Ituarte
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida) y extrapola dichas características a otros materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Tema: Los estados físicos de la materia y sus propiedades


Objetivo (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos y extrapolar dichas características a otros materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolver el problema de la falta de identificación de los estados físicos mediante un experimento con slaim


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los estados físicos de la materia y sus propiedades

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos del entorno y discutir sobre sus características y estados físicos

  • Introducción al concepto de sólidos y líquidos: Definición, características y ejemplos

  • Experimento: Variar la temperatura del agua y observar los cambios de estado físico, estableciendo relaciones causa-efecto


Sesión 2:



  • Revisión de los conceptos de sólidos y líquidos aprendidos en la sesión anterior

  • Actividad de observación: Examinar diferentes objetos y materiales y clasificarlos según su estado físico (sólido o líquido)

  • Discusión en grupo: Extrapolación de las características de los sólidos y líquidos a otros materiales


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de gas: Definición, características y ejemplos

  • Experimento: Observar el efecto de la temperatura en la expansión y contracción de un globo

  • Actividad de reflexión: Comparar las características de los sólidos, líquidos y gases


Sesió