Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la diversidad cultural de algunas danzas traídas de otros países a nuestro país.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa y 2) Presentación de un proyecto individual.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Presentar el problema a atender: la falta de identificación de la diversidad cultural en algunas danzas extranjeras.

Desarrollo:

• Realizar una presentación audiovisual sobre danzas tradicionales de diferentes países, haciendo énfasis en las particularidades culturales y étnicas de cada una.


• Promover el diálogo entre los alumnos para identificar las diferencias y similitudes entre las danzas presentadas y las propias danzas mexicanas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea para la pró