Cálculo de perímetro y área

Maestra Graciela Castillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Tema: Cálculo de perímetro y área
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Comprender la diferencia entre contorno y superficie.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y entender el concepto de contorno y superficie en las figuras y objetos.

  2. Preguntas iniciales: Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué creen que es el contorno de una figura?", "¿Cómo se diferencia de la superficie?"

  3. Observación de objetos: Proporcionar a los alumnos objetos de diferentes formas y pedirles que identifiquen el contorno y la superficie de cada uno.

  4. Registro y reflexión: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y reflexionen sobre la relación entre contorno y superficie.

  5. Puesta en común: Compartir con el grupo las diferentes observaciones y reflexiones.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de los lados.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar con los alumnos el concepto de contorno y superficie.

  2. Definición de perímetro: Explicar a los alumnos qué es el perímetro y cómo se calcula (suma de los lados de una figura).

  3. Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos diferentes f