Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Maria de Lourdes Cardona
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Problema a resolver: Identificar y promocionar mediante un collage los Mecanismos de protección y denuncia para una vida libre de violencia.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  2. Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para generar preguntas relacionadas con el tema y el problema a resolver.

  3. Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver y explicar que trabajarán en la creación de un collage para identificar y promocionar los mecanismos de protección y denuncia para una vida libre de violencia.


Fase de Desarrollo:



  1. Investigación y análisis: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre los mecanismos de protección y denuncia existentes, tanto en contextos presenciales como en las redes sociales.

  2. Creación del collage: Cada grupo deberá crear un collage que represente los mecanismos de protección y denuncia encontrados. Deberán utilizar imágenes, textos y elementos visuales para expresar sus ideas.

  3. Presentación y discusión: Cada grupo presen