Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar que la multiplicación es la operación que combina conjuntos iguales, mientras que la división es la operación que reparte o agrupa conjuntos en partes iguales.


• Realizar ejercicios de multiplicación para recordar la operación.


• Introducir la división como la operación inversa de la multiplicación. Ejemplificar cómo se puede utilizar la multiplicación para resolver una división.

Sesión 2:

• Introducir el problema contextualizado: "Repartiendo chocolates". Plantear una situación en la que se deben repartir chocolates entre un grupo de amigos.


• Guiar a los alumnos para que utilicen la multiplicación como estrategia para resolver la división.


• Realizar ejercicios prácticos de división utilizando la multiplicación como procedimiento.

Sesión 3:

• Introducir el problema contextualizado: "Agrupando juguetes". Plantear una situación en la que se deben agrupar juguetes de forma equitativa entre varios grupos.


• Guiar a los alumnos para que utilicen la multiplicación como estrategia para resolver la división.


• Realizar ejercicios prácticos de división utilizando la multiplicación como procedimiento.

Sesión 4