Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de organizar una exposición oral colectiva sobre los diversos géneros literarios y expresiones artísticas que contribuyen a la memoria colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos y sus características principales.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un artículo periodístico sobre un suceso significativo reciente.


• Identificación de las características del género periodístico utilizado en el artículo.


• Elaboración de una lista de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y mantener viva la memoria colectiva.


• Asignación de un proyecto comunitario en el cual los alumnos deberán investigar y comunicar un suceso significativo de su elección utilizando un género peri