Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: CUENTAN Y RECONOCEN LA CANTIDAD QUE CUENTAN.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática: "A veces, no podemos saber cuántos objetos hay simplemente mirándolos. ¿Cómo podemos contar y reconocer la cantidad que contamos?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre formas de contar y reconocer la cantidad de objetos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una gran variedad de objetos (canicas, fichas, lápices, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar y manipular los objetos.


• Promover la indagación y el descubrimiento, guiando a los alumnos a contar los objetos y reconocer la cantidad que cuentan.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexiones sobre cómo cuentan y reconocen la cantidad que cuentan.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos cuenten y reconozcan la cantidad que cuentan en su casa.

Sesión 2:

Revisión:

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias de contar y reconocer la cantidad que cuentan en su casa.


• Promover la reflexión sobre cómo los sa