Descubriendo el circo a través de la expresión creativa

Itzel Gómez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Descubriendo el circo a través de la expresión creativa


Objetivo general: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos de preescolar 3º al incluir elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, específicamente relacionadas con el circo.


Sesión 1: Introducción al circo y sus elementos



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: se les preguntará a los alumnos qué saben sobre el circo y se les mostrarán imágenes y videos relacionados.

    2. Discusión en grupo: se promoverá una conversación para identificar los elementos del circo y cómo se relacionan con el arte.

    3. Actividad creativa: los alumnos dibujarán o realizarán collages utilizando los elementos del circo que identificaron.




Sesión 2: Explorando las formas y colores del circo



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Juego de reconocimiento: se mostrarán imágenes de objetos relacionados con el circo y los alumnos deberán identificar las formas y colores presentes.

    2. Actividad creativa: cada alumno creará su propio malabares utilizando papel de colores y explorando diferentes formas.

    3. Exposición y explicación: los alumnos mostrarán sus malabares y explicarán las formas y colores que utilizaron.




Sesión 3: El circo en movimiento



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Observación de videos: se mostrarán videos de actuaciones circenses y los alumnos deberán identificar los gestos, posturas y movimientos utilizados por los artistas.

    2. Juego de imitación: los alumnos se dividirán en parejas y deberán imitar los gestos y posturas del otro.

    3. Actividad creativa: cada alumno realizará una pintura o dibujo en movimiento, representando un acto de circo espec